Planeta curata

НАУКА И ТЕХНИКА

                                  ВЛИЯНИЕ ТЕЛЕВИЗОРА НА ДЕТЕЙ

Физическое воздействие. Во-первых, перед экраном ребёнок долгое время сидит неподвижно, что нарушает его естественную двигательную активность, которая в этом возрасте необходима для нормального гармоничного развития. Психологи называют такое лишение физической активности депривацией, которую в детском возрасте можно характеризовать как насилие. Дело в том, что в своем развитии ребёнок проходит несколько стадий. Первая стадия развития мозга завершается в 3-летнем возрасте. На данном отрезке жизни ребенку жизненно важно активно познавать мир, и если в этот период малыш недополучит впечатлений, знаний, опыта, то многие нейрональные связи у него не образуются, объем мозга будет на 25-30% меньше, чем должен быть. Упущенное в эти годы наверстать невозможно.
Во-вторых, в первые 4 года у человека развивается острота зрения, а в первые десять лет — тонкая моторика, управляющая глазной мускулатурой. Когда же ребенок смотрит телевизор, он длительное время находится на одном расстоянии от объекта, и ограничивает поле зрения крошечным участком (даже при чтении книги глаз получает в пять раз большее поле зрения). В итоге мышцы глаз не тренируются, их активность снижается примерно на 90% (!), и у ребёнка появляется так называемый "оцепеневший" взгляд. Впрочем, "застывший" взгляд появляется не только из-за фиксации глаз на одной точке, но, прежде всего, из-за того, что во время просмотра телевизора у человека происходит изменение активности токов головного мозга и наступает так называемое "альфа-состояние" — состояние близкое к трансу. Об этом ещё в 79-м написали австралийские исследователи Ф. и М. Эмери, и сейчас об этом знает весь цивилизованный мир.
Кроме того, многие дети, которые проводят много времени перед голубым экраном, заболевают ожирением. К этому выводу пришли ученые Колумбийского университета. Они исследовали 2800 детей с лишним весом в возрасте до 5 лет разного пола, этнической принадлежности и социального уровня жизни. Сначала измерялся основной обмен веществ, то есть количество энергии, которая необходима организму для поддержания нормальных физиологических функций. После этого учёные измеряли изменение энергии в ходе 25-минутного телепросмотра. И в том, и другом случае дети спокойно лежали на диване и ничего не делали. Результаты были поразительными. Оказалось, что пока телевизор не работал, расход энергии был одним, но как только ребенок начинал просмотр, расход энергии резко падал. Получается, что, просто бездельничая, человек сжигает больше калорий, чем, проведя это же время у телевизора.
Воздействие на интеллект. Так, известные американские исследователи Дороти и Джером Сингер десятилетиями изучали воздействие телевидения на детей, и каждый раз, за редкими исключениями, были вынуждены констатировать, что телевидение негативно сказывается на способности к игре, школьной успеваемости, чтении и развитии речи. В своих работах они писали: "Наши исследования четко показали, что дети, часто смотрящие телевизор, хуже умеют читать, хуже отличают реальное от вымысла; у них хуже развито воображение; они с большим страхом воспринимают мир; им свойственна повышенная тревожность сознания в сочетании с большей агрессивностью. Всё это приводит к тому, что, когда ребенок идет в школу, он меньше приспособлен к жизни". Об этом же не так давно во всеуслышание объявил американский специалист в области физиологии головного мозга Хорст Прен, отметивший, что "такие дети страдают полной потерей способности к воображению". Казалось бы, почему же у ребёнка плохо развита фантазия, если он смотрит красочные, яркие мультфильмы и фильмы со спецэффектами? По мнению доктора Пацлафа Райнера, написавшему в 2003 году бестселлер "Застывший взгляд" о воздействии телевидения на развитие детей, телепросмотр не побуждает ребенка к самостоятельному творению образов в отличие, например, от чтения. В своей книге доктор Райнер также пишет о том, что США сегодня переживает кризис в сфере чтения — 44% населения Америки в ходе массовых исследований были зачислены в категорию "алитератов" — людей, которые читать умеют, но люди предпочитают всю информацию получать из новостей и ток-шоу, а читают лишь под давлением обстоятельств. Похожая ситуация наблюдается и в Европе. Исследование, проведённое под эгидой Международной ассоциации по оценке школьной успеваемости (МШУ) в 1995 г., выявило, что в Германии у 15% восьмиклассников уровень понимания прочитанного текста — на уровне третьего класса школы. Впрочем, как выясняется проблема чтения ещё не самая серьёзная. Сегодня многие психологи и педагоги (не только в Америке или Европе, но и у нас) говорят о том, что у многих детей наблюдается отставание в развитие речи. Число учеников в школах для детей с отставаниями в развитии речи в Германии выросло на 58%. А Английское Общество помощи детям с дефектами речи в 1996 г. сообщило, что уже каждый третий ребенок в Англии "заметно отстает в речевом развитии". Здесь властям даже пришлось вводить специальные аварийные программы для первоклассников — 7-летних детей обучают тому, как здороваться или спрашивать дорогу. Специалисты считают, что всё это — результат дефицита личного общения. Родители приходят вечером домой, усаживаются перед телевизором и разговаривают с детьми только скупыми односложными предложениями. А то и вовсе хранят гробовое молчание, ограничиваясь междометиями. Многие родители возражают на это, что телевизор будет развивать речь ребенка, тем более, что сейчас полно детских образовательных программ. Однако не все так просто. Оказывается, когда человек произносит слова, в речевой процесс включается все его тело, совершая определенные микродвижения. Но что удивительнее, тело слушателя во время беседы совершает точно такие же движения с небольшим запаздыванием в 40-50 миллисекунд. Это происходит неосознанно, и движения не видны глазу. То есть, для того, чтобы произнести одно слово, мы задействуем все тело. Это относится исключительно к звукам речи, причем — не важно на каком языке. Ученый Уильям Кондон выяснил, что двухдневный младенец реагирует и на китайскую речь, и на английскую точно теми же микродвижениями, какие производит говорящий. Вовлекаясь всем существом (в прямом и переносном смысле) в общение, ребенок учится говорить и на уровне сознания, издавая различные подражательные звуки: агуканье, бульканье, кряхтение. Прежде чем произнести свое первое слово, малыш целый год тренирует мышцы тела и лица, учится координировать более сотни мускулов, задействованных в артикуляции, ориентируясь на взрослых. А когда ребёнок слышит речь из динамиков телевизора или радиоприёмника, его тело никак не реагирует на звуки. Вот ещё одно неутешительное исследование: в 1996 году английский логопед Салли Уорд опубликовала результаты своих десятилетних исследований. Она установила, что 20% обследованных детей в возрасте девяти месяцев отстают в развитии, если их родители используют телевизор как няньку. Если дети продолжают смотреть телевизор, к 3-летнему возрасту задержка составляет уже целый год.
Гипнотическое воздействие телевизора на мозг. Наверное, многим знакома ситуация, когда пытаешься "оторвать" ребёнка от телевизора, но малыш ни на что не реагирует, а при попытке выключить "ящик" разражается возмущёнными воплями. Да и некоторым взрослым очень трудно заставить себя провести вечер без привычного телепросмотра. Отчего это происходит? Только ли это привычка или что-то другое? Объяснение тяги к "говорящему" ящику впервые объяснили учёные Байрон Ривз из Стэнфордского университета и Эстер Торсон из университета Миссури. Они обнаружили, что телевизионные приемы — склейки кадров, различные ракурсы съёмки, резкие, громкие звуки — активируют ориентировочный рефлекс у человека, удерживая его внимание на экране. Если внимательно посмотреть рекламные ролики, то можно заметить, что кадры сменяются примерно через каждые три-четыре секунды. Это необходимо для того, чтобы удержать внимание зрителя. А поскольку дети начинают реагировать на телевизор уже с 6-8 недели, именно поэтому их так завораживает реклама. Кстати, дети лет до семи- восьми воспринимают рекламу буквально. Если говорится, что "йогурт "Чудо" — самый лучший", малыш будет в этом убеждён настолько, что никакие разумные доводы мамы и папы его не переубедят.
Как заменить телевизор. Можно вместе поиграть, почитать, порисовать или просто погулять на свежем воздухе. Если уж позволять смотреть ребёнку телевизор, то стараться делать это вместе, чтобы потом разъяснять несмышлёнышу сложные моменты. И, конечно, нужно стараться, чтобы ребёнок как можно меньше видел сцен насилия. Статистика свидетельствует, что если ребёнок по 3-4 часа в день смотрит взрослые телепередачи, то ещё до окончания начальной школы он увидит около 8 тысяч убийств. А ведь дети не способны критически воспринимать получаемую информацию и дистанцироваться от неё. Поэтому, когда ребёнок видит сцены насилия в кино или передаче, это вызывает у него сильнейшие агрессивные импульсы.Но, пожалуй, самое главное, нужно научить ребенка самому контролировать собственные желания, чтобы он мог устоять перед гипнотическим воздействием телевизионного экрана, и радовался реальной жизни.

В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МОДИФИЦИРОВАННЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ГМО)

Выступление Ирины Ермаковой, доктора биологических наук, на встрече Альянса СНГ "За биобезопасность ", март 2006 г. ГМО могут привести к онкологическим заболеваниям, бесплодию, аллергии, высокому уровню смертности и заболеваемости новорожденных детей, уменьшению численности и исчезновению многих видов животных и растений
Я была одной из немногих, кто проводил исследование влияния ГМО на другие организмы. Обычно исследования на безопасность финансируются корпорациями-разработчиками ГМО, и независимых исследований практически нет. Вредное влияние ГМО было показано экспериментами при добавлении в корм лабораторных мышей и крыс ГМ-сои, ГМ- картофеля, ГМ-кукурузы и ГМ-гороха. ГМ-картофель с геном лектина подснежника был проверен английским ученым Пуштаи. Было две группы крыс: одна группа наблюдалась в течение месяца кормления ГМ-картофелем, другая — в течение 6 месяцев, в последней группе часть крыс умирала от раздутого кишечника, у некоторых при вскрытии были обнаружены кисты на печени и почках. Печень имела более светлую жёлто-коричневую окраску и легко рвалась. Это слово меня потрясло — как это «рвалась». Лишь проведя собственные исследования, я поняла, с чем это может быть связано. ГМ-соя также была проверена группой итальянских коллег во главе с Малатестой. Они обнаружили изменения в печени, поджелудочной железе и семенниках.
В ходе своего эксперимента к виварному корму крыс я добавляла ГМ-сою. Было 3 группы: контрольная, к корму которой ничего не добавлялось; группа, к виварному корму которой добавлялась мука из ГМ-сои; и группа с добавлением муки из традиционной сои. Во всех случаях соевую муку смешивали с водой. В первой серии экспериментов мы начинали кормить самок за две недели до зачатия и продолжали до выкармливания крысят, и нужно сказать, что крысята, которые выживали и начинали есть ГМ-корм не умирали, не умирали и самки, погибали только новорожденные крысята. Была использована соевая мука, произведённая из сои, устойчивой к Раундапу, компании «Монсанто» — она была взята из поставок на московский комбинат так же, как и традиционная соя.
Почти половина крысят (около 40%), родившиеся от самок, питавшихся кормом с ГМ-соей, значительно уступают по размеру и весу собратьям из контрольной группы.
После того, как я объявила о своих результатах, исследования прекратились следующим образом: в наш институт стал поступать виварный корм, куда уже входила ГМ-соя. То есть я не могла уже иметь группы контроля. Обнаружив это, я обратилась к сотрудникам института, которые занимались новорожденными крысятами, и все они (пять сотрудников) сообщили, что у них колоссальная гибель новорожденных крысят. Двое из них дали свои данные. У 20 самок была выявлена повышенная смертность крысят, в некоторых случаях она достигала 100%.
Была другая серия экспериментов, в которой мы кормили самцов крыс семенами ГМ-сои, устойчивой к Раундапу, из Аргентины, и традиционной сои из Волгограда. Когда морфологи извлекали органы, то обратили внимание, что у всех самцов крыс, в корм которым добавлялись ГМ-семена, семенники были синюшного цвета. Срез семенников показал, что нарушен кровоток и наблюдается патологический митоз клеток семенников. Эти данные ещё на стадии анализа морфологами.
А вот что происходит с печенью после одного месяца эксперимента: диффузные дистрофические изменения, перицеллюлярный отёк, резкое набухание гепатоцитов и их вакуолизация, что не было обнаружено в печени самцов других групп. Малотеста и др. итальянцы кормили беременных самок и смотрели, что происходит у потомства. Я посмотрела у самих крыс. Хорошо бы посмотреть ещё через 5-6 месяцев — вообще печень будет в ужасном состоянии. То, что описал Институт питания, что через 6 месяцев печень была светлокоричневого цвета и легко рвалась — это, возможно, связано с сильной вакуолизацией клеток печени...
Вывод: ГМО могут привести к онкологическим заболеваниям, бесплодию, аллергии, высокому уровню смертности и заболеваемости новорожденных детей, уменьшению численности и исчезновению многих видов животных и растений. Наверное, человек сможет найти способ защитить себя от ГМО, но мы не сможем защитить животных, растения и бактерии, они будут исчезать первыми, и в итоге, человечество столкнется с экологической катастрофой ", которая будет результатом распространения ГМ плантаций. Если продолжать развивать биотехнологию, то необходимо усовершенствовать способы встраивания генов, чтобы вновь созданные организмы были бы безопасны для человека и окружающей среды.

И СНОВА АЛКОГОЛЬ.

Алкоголь нарушает работу мозгового «детектора ошибок» и стирает разницу между правдой и ложью. Таковы результаты последних исследований российских нейрофизиологов.
Что происходит в мозге человека, в то время как он лжёт, и перед тем, как он собирается солгать? Влияет ли алкоголь на эти процессы в мозге? Эти вопросы стали предметом исследования специалистов Института мозга человека РАН в Санкт- Петербурге под руководством член-корреспондента РАН Святослава Медведева.
В исследовании приняли участие 13 здоровых мужчин от 18 до 45 лет. Часть экспериментов проводилась с трезвыми испытуемыми, а часть — с участниками, принявшими определённое (индивидуально рассчитанное с учётом веса человека) количество водки с апельсиновым соком. В ходе эксперимента на мониторе возникали случайно направленные, вверх или вниз, стрелки. Испытуемые должны были указывать, куда направлена стрелка, нажатием соответствующей кнопки компьютерной мыши. По инструкции они старались обмануть компьютер: давали либо правильные, либо ложные ответы, а компьютер (якобы при помощи специального алгоритма, а на самом деле в случайном порядке) выдавал вердикт «верно» или «неверно». То есть, участники эксперимента играли с компьютером в игру «веришь — не веришь». Они выигрывали в том случае, если машина соглашалась с ложным ответом, и или «не верила» правдивому.
Во время игры у испытуемых регистрировали электроэнцефалограмму (ЭЭГ) через наложенные на кожу головы электроды. На электроэнцефалограмме изучали определённые электрические колебания - вызванные потенциалы (ВП), которые отражают активность структур мозга. ВП, состоящие из позитивной и негативной волны, возникали в момент нажатия кнопки мыши и в момент осознания выигрыша или проигрыша. Оказалось, что у трезвых ВП на ложный ответ возникает позже, чем на правдивый. По мнению физиологов, это связано с тем, что на ложный ответ человеку требуется привлекать больше мозговых ресурсов. Под действием алкоголя эта разница исчезает. Можно предположить, говорят исследователи, что на фоне алкоголя реализация лжи не требует сверхусилий. Алкоголь меняет и структуру ВП: если в нормальном состоянии ложный ответ сопровождается большей негативной волной, чем правдивый, то на фоне алкоголя картина меняется на обратную.
Отражение мозгом лжи нейрофизиологи рассматривают через концепцию существования мозгового «детектора ошибок». Этот детектор срабатывает при рассогласовании текущего события с «матрицей», хранящейся в памяти. Ложь в нормальном состоянии осознается самим человеком, как ошибка. Он может лгать, потому что это ему выгодно, но в его мозгу срабатывает детектор ошибок. Алкоголь же нарушает работу этого детектора: ложь не воспринимается автоматически как некорректное действие. Это значит, что под действием алкоголя нарушаются механизмы бессознательного самоконтроля. И солгать становится легче.
Надежда Маркина